顧問與講師群

國樑老師為早期推動台灣體驗學習課程之先驅，是一位被稱為體驗式培訓界魔術師的團隊訓練引導師，其敏銳洞察團隊正、負向特質，擅於處理團隊負面情緒，運用課程強弱交替與連結強化，有效引導「善的力量」，逐步呈現團隊正向思維與組織文化的凝聚。

國樑老師學習背景橫跨企業管理、工業工程管理與人力資源管理等領域，俱備專案評估與分析、TRM 醫療團隊資源管理、績效管理、衝突管理、高績效團隊建立與發展、溝通技巧與問題解決等專長。

改變藉由深度的體驗匯談，需要由內而發的力量與勇氣，這需要引導轉化的柔性力量。
瓊儀老師深俱人文特質的柔性，對於團隊氛圍的變化掌握尤為貼切，並善於覺察團隊發展與學習脈絡，運用課程節奏有效引導學習。

靜安老師有著化學家直觀，擅用圖像化的思維方式來簡單概念解釋一些複雜的團隊知識。像個大男孩特質，其天真樸實內涵裡有著理工背景的冷靜與理性的學者。
靜安老師化學背景在團隊特質組成、結構、變化裡，融合運用體驗學習式訓練在職業、安全、衛生專業領域，有著獨到的技術轉移與實務經驗，也是東南亞區域發展與推動的第一人。

一個擅用心靈成長推動正向能量，以後代主義思維的體驗學習方式，運用於團隊與個人的成長突破，激發回溯欣賞學習者自我，提升領導者與影響力來改變自己與他人的學習導師。

有著善解人意、柔弱表相，卻呈現剛毅個性與極強說服力的專業講師。
擅於運用組織結構做系統化建立團隊培訓，其細緻敏銳的觀察在團隊的學習改變中，扮演著關鍵的引導角色。
碧娟老師學習背景橫跨企業管理、職業安全衛生管理等領域，俱備東南亞區域研究、體驗式職業安全衛生教育訓練溝通、團隊合作、組織學習、組織文化、問題解決等專長。

以個人醫療細緻度的專業，帶領學習者從微處覺察團隊問題的領導風格，有著難以撼動的魅力，而其個人敏銳特質與親合兼具之特色在課程執行面，潛藏氛圍改變的隱性力量，有助於觸發課程隱喻及團隊動力之形成。
柔卉老師係護理及長照等專業管理背景，以體驗式培訓架構，專案導入醫療團隊資源管理近十餘年，個人專業俱備 TRM 醫療團隊資源管理、組織行為、團隊績效輔導、長照管理與團隊建立等專長。